Loading
0 رای
  • اثر بخشی تقویت مهارت های ادراکی – حرکتی بر رفع نارسانویسی دانش آموز کلاس دوم ابتدایی

  • نویسندگان مقاله
    • نرگس شالباف زاده گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاداسلامی، قوچان، ایران
    • حسین کدخدا گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاداسلامی، قوچان، ایران
  • چکیده مقاله

    در میان مهارت های تحصیلی پایه، نوشتن، ملموس ترین مهارت نام گرفته است. دست نوشته از عینی ترین مهارت های ارتباطی است که می¬توان آن را مستقیماً مشاهده، ارزشیابی و نگه داری کرد و امکان حفظ همیشگی آن را فراهم آورد.
    فرآیند نوشتن با دست فرآیندی پیچیده است و به مهارت ها و توانایی های زیادی وابسته است، که می توان مهارت های زیر را نام برد :
    الف ) فرآیند نوشتن به ادراک صحیح الگوهای نمادی ترسیمی نیاز دارد.
    ب )نوشتن مستلزم مهارت های دیداری – حرکتی بسیار زیادی است که به دیدن با چشم، هماهنگی حرکات چشم، هماهنگی حرکات ظریف چشم و دست و مهار عضلات بازو، دست و انگشتان نیاز دارد.
    ج )فرآیند نوشتن همچنین مستلزم داشتن حافظه ی دقیق دیداری – حرکتی از حروف و واژه های نوشتاری است (لرنر. ترجمه ی عصمت دانش،1384).

  • کلید واژه

    مهارت های ادراکی – حرکتی/فع نارسانویسی/دانش آموز

  • راهنمای خرید و دانلود
    • اگر در مجموعه Confpaper عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق دکمه زیر اصل این مقاله را خریداری نمایید .
    • با عضویت در Confpaper می توانید اصل مقالات را با حداقل 20 درصد تخفیف دریافت نمایید .
    • برای عضویت به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید .
    • در صورتی که عضو این پایگاه هستید،از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد سایت شوید .
    • لینک دانلود فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال میگردد .
نظرات کاربران

برای ارسال نظر، لطفا وارد حساب کاربری خود شوید.