یکی از درس¬های مهم در نظام آموزشی هرکشورازجمله ایران درس تاریخ می باشد. تاریخ هرملتی نمادی ازهویت آن ملت می باشدکه درشکل گیری شخصیت وهویت جوانانش نقش اساسی دارد.ملتی که به تاریخ خوداهمیت دهد وجوانان رابافرهنگ وتمدن خود آشنا کند بدن شک در مواجهه با تهدیدها و تهاجمات فرهنگی خودرانمی بازد.(دبیرخانه راهبردی درس تاریخ،1391). علم تاریخ از مهمترین وکاربردی¬ترین علومی است که می تواند جوامع انسانی راازسردرگمی ها رهاسازد.وازتکرارتجربه های نادرست گذشته بپرهیزد ودریایی ازتجربه های درست رادراختیارجوامع انسانی قرار دهد. این پژوهش باهدف بررسی چالش ها وفرصت های آموزش تاریخ درمقطع متوسطه دوم است که باشیوه توصیفی تحلیلی به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است. علم تاریخ درنظام آموزشی ایران جایگاه شایسته ای نیافته است.ازاین روی معلمان تاریخ هم درچنین وضعیتی قرار دارند. یافته های پژوهش حاکی ازآن است درس تاریخ درمدارس ما دچارچالش هایی شده است .اولین هدفی که می بایست پیش روی معلمان تاریخ قرارگیرد تبیین اهمیت علم تاریخ وچگونگی کاربست یافته های آن دردل جوامع انسانی می باشد. ومعلمان کاربست علم تاریخ رادرکلاس های درس به دانش¬آموزان آموزش دهند با این طریق می¬توان به قرار گرفتن علم تاریخ در جایگاهی درست و در جامعه کهن ایرانی امیدوار کرد.