هدف از این پژوهش، بررسی میزان تأثیر آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت پذیری نامناسب دانش آموزان پیش دبستانی شهرستان اقلید سال تحصیلی 99- 1400 بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از حيث موقعیت، میدانی است. روش تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه دانش آموزان دختر و پسر کلیه مدارس شهری و روستایی شهرستان اقلید به تعداد ۶۴۷۶ نفر (۴۰۶۹ نفر دختر و ۲۴۰۷ نفر پسر) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۶۱ نفر( ۲۲۷ نفر دختر و ۱۳۴ نفر پسر) به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از روش پیمایش و ابزار پرسشنامه استفاده شده است که روایی صوری و محتوایی آن توسط اساتید دانشگاه تایید شده و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ برابر 84/0 به دست آمده است. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (شامل میانگین، درصد، جداول توزیع فراوانی، واریانس و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون T تک نمونه ای) با کمک نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از تحلیل انجام شده به شرح زیر میباشد: ۱- شبکه های مجازی بر تربیت نامناسب هویت دانش آموزان تأثیر دارند.۲- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت دینی دانش آموزان تأثیر دارند.۳- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت بومی دانش آموزان تأثیر دارند. ۴- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت جنسیتی دانش آموزان تاثیر دارند.