پژوهش حاضر با هدف مقایسه سرمایه فکری معلمان مدارس هوشمند و غیر هوشمند دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساری انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع پس رویدادی (علی- مقایسه ای) بود. جامعه آماري در اين پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ساری به تعداد 1186 نفر بود. تعداد نمونه 60 نفر معلمان دوره ابتدایی مدارس هوشمند و60 نفر از معلمان دوره ابتدایی مدارس غیر هوشمند، بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری بونتیس (1998) استفاده شد. تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی؛ فراوانی و درصد و در آمار استنباطی با توجه به نتایج آزمون کلموگروف ـ اسميرنف مبنی بر نرمال بودن داده¬ها و از آزمون تی مستقل استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‏ها با استفاده از نرم افزار SPSS22 انجام گردید. نتایج نشان داد که میزان سرمایه فکری و ابعاد آن شامل سرمایه انسانی، سرمایه رابطه¬ای و سرمایه ساختاری در بین معلمان مدارس هوشمند و غیر هوشمند تفاوت معناداری وجود دارد، بطوریکه این میزان در مدارس هوشمند بالاتر از مدارس غیرهوشمند بود.