نواختن ابزار موسیقی مستلزم هماهنگي حركتي بالا، يكپارچگي حسي و همكاري ميان مناطق مختلف مغز است كه بر عملكردهاي شناختي اثرگذار است از جمله آن توجه دیداری و حافظه دیداری است، که در پژوهش حاضر آموزش موسیقی کارل ارف به کودکان و تاثیر آن بر توجه دیداری و حافظه دیداری مد نظر بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود و از شیوه نمونه¬گیری هدفمند استفاده شد و حجم هر گروه 15 نفر بودکه به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. کودکان گروه مداخله به مدت هشت هفته و هفته ای یک جلسه که طول مدت هر جلسه یک ساعت بود موسیقی کارل ارف را آموختند. برای تحلیل داده¬ها از آمارتوصیفی و تحلیل کوواریانس استفاده شد همچنین نتایج تحلیل داده ها نشان داد مداخله سبب افزایش معنادار توجه دیداری و حافظه دیداری کودکان گروه آزمایش شده است و در نهایت می¬توان نتیجه گرفت میتوان با گنجاندن آموزش موسیقی از جمله به شیوه کارل ارف در برنامه آموزشی رسمی کودکان به بهبود کارکردهای اجرایی کودکان از جمله بهبود توجه دیداری و حافظه دیداری کودکان کمک کرد.