سرمایه اجتماعی موضوعی بین رشته اي است که در سال هاي اخیر به طور روز افزونـی مـورد توجـه صـاحب نظران حوزه هاي مختلف علوم، به ویژه حوزه مدیریت و اقتصاد قرار گرفتـه اسـت. در ایـن میـان نیـز سـازمان هایی مانند سازمان آموزش و پرورش می تواند از طریق ایجاد، تقویت و گسترش این سـرمایه هـاي نـاملموس اما ارزشمند، اثربخشی و کارایی خود را بهبود بخشند. از این رو، هدف از انجام این پـژوهش، بررسـی ارتبـاط بین سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری در سازمان آموزش و پرورش استان همدان مـی باشـد.روش پـژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماري این پژوهش کلیه کارکنان ادارات آموزش و پـرورش اسـتان همدان در سال 1394 می باشد. روش نمونـه گیـري تصـادفی طبقـه اي است و براي انتخاب از بین ادارات آموزش و پرورش اسـتان از روش نمونه گیري خوشه اي استفاده شد کـه حجـم نمونـه 286 نفر مـی باشـد. ابزار گـردآوري داده هـا و اطلاعـات شامل دو پرسشنامه سنجش سرمایه اجتماعی و سرمایه فکري است که اعتبار آن ها با روش آلفاي کرونبـاخ 0.808تعیین شد. در این پـژوهش میـزان سـرمایه اجتمـاعی بـا ابعـاد سـه گانـه آن یعنـی بعـد ساختاري،بعد شناختی و بعد ارتباطی مورد اندازه گیري قرار گرفت و ارتباط هر یـک از ایـن ابعـاد بـا سـرمایه فکري از طریق ضریب همبستگی پیرسون، براي سـنجش میـزان سـرمایه اجتمـاعی و سـرمایه فکـري از طریـق آزمون T تک گروهی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل فرضیه ها حاکی از آن است که:
1.بین سرمایه اجتماعی و سرمایه فکري در سازمان آموزش و پرورش استان همدان ارتبـاط مثبـت و معنـی داري وجود دارد
2. بین بعد شناختی سرمایه اجتماعی و سرمایه فکري در سازمان آموزش و پـرورش اسـتان همدان ارتبـاط مثبت و معنی داري وجود دارد.
3.بین بعد ساختاري سرمایه اجتماعی و سرمایه فکري در سازمان آموزش و پرورش استان همدان ارتبـاط مثبت و معنی داري وجود دارد.
4.بین بعد ارتباطی سرمایه اجتماعی و سرمایه فکري در سازمان آموزش و پـرورش اسـتان همدان ارتبـاط مثبت ومعنی داري وجود دارد.