پژوهش حاضر با هدف مطالعه بررسی خودکارآمدی معلمان ابتدایی شهرستان رباط کریم انجام گرفته است. جامعه آماری شامل 677 نفر از معلمان ابتدایی در سال تحصلی 1393-1392 بوده است. که با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی 212 از معلمان انتخاب شده اند. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی اسچانن-موران و وولفوک (2001) است که اعتبار و روایی پرسشنامه مذکور احراز شد،و توسط آزمودنی ها تکمیل شد. تجزیه وتحلیل آماری فرضیه های پژوهش در چارچوب تحلیل عاملی مرتبه اول لیزرل، آزمون تی تک متغیری و، واریانس یک راهه انجام گردید. نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی معلمان ابتدایی رباط کریم از حد متوسط بالاتر است. همچنین متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی و سابقه کار؛ نقشی در میزان خودکارآمدی افراد نداشته اند.