هدف تحقیق حاضر، بررسی تأثیر وسایل کمک آموزشی بر یادگیری درس جغرافیا است. این پژوهش از نوع توصیفی، تحلیلی و کاربردی به شمار می‌رود. نمونهٔ پژوهش شامل 78 نفر از دانش‌آموزان مدارس متوسطه منطقه 3 شهر اردبیل می‌باشد. روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی ساده انجام شده و پرسشنامه‌ای با هدف سنجش تأثیر وسایل کمک آموزشی در یادگیری درس جغرافیا بر روی این نمونه اجرا گردیده است. برای آزمون فرضیات، از روش آماری تحلیل واریانس (ANOVA) استفاده شده است.
نتایج به دست آمده نشان می‌دهد که استفاده از وسایل آموزشی جغرافیا تأثیر معناداری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. با توجه به مقدار F برابر با 6.014 و P-value به میزان 0.000، تفاوت بین گروه‌ها از نظر آماری بسیار معنادار است. این نشان می‌دهد که این ابزارها به‌طور قابل توجهی بر یادگیری مؤثر بوده‌اند. یافته‌های این تحقیق بر اهمیت استفاده از ابزارهای آموزشی مناسب در درس جغرافیا تأکید می‌کنند، چرا که این ابزارها می‌توانند به بهبود نتایج تحصیلی و درک بهتر مفاهیم کمک نمایند.
توضیحات اضافی: استفاده از وسایل کمک آموزشی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مطالب را به شکلی ملموس‌تر و کاربردی‌تر درک کنند. این ابزارها می‌توانند شامل نقشه‌ها، مدل‌ها، و نرم‌افزارهای آموزشی باشند که نه تنها یادگیری را تسهیل می‌کنند بلکه انگیزه و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری را نیز افزایش می‌دهند.