مدرسه به عنوان سردمدار جبهه تعلیم و تربیت از جایگاه و ارزش خاصی در فرایند فعالیتهای نظام آموزش و پرورش هر کشوری برخوردار است. لذا هدف از این پژوهش شناسایی مؤلفه های مؤثر در مدیریت مدرسه بوده است. اين تحقیق از نظر هدف، پژوهشي کاربردي و در دسته تحقیقهای توصیفی- پیمایشی قرار دارد. جامعه آماری این تحقیق شامل مدیران و معاونان دوره ی متوسطه ی آموزشگاه های شهرستان الیگودرز بوده که تعداد اعضای این جامعه بالغ بر 200 نفر می باشد. از این رو و با توجه به محدود بودن جامعه مورد بررسی اقدام به نمونه گیری نشده و پرسشنامه بین تمامی اعضا توزیع شد که نهایتا تعداد 179 پرسشنامه کامل شده است. در این تحقیق به منظور شناسایی مؤلفه های مدیریت مدرسه و ارائه مدل در این زمینه از آزمون تحلیل عاملی اکتشافی با نرم افزار spss استفاده شده است. همچنین برای بررسی مؤلفه های مؤثر در مدیریت مدرسه در بین آموزشگاه های متوسطه شهرستان الیگودرز از آزمون تحلیل عاملی تاییدی مرحله اول و دوم با نرم افزار لیزرل استفاد شده است. با توجه به تکنیک دلفی و نظرات خبرگان مؤلفه های مدیریت مدرسه شناسایی شد. سپس پرسش نامه بین مدیران و معاونان پخش که با توجه تحلیل عاملی مؤلفه های مؤثر در مدیریت مدرسه در شهر الیگودرز شناسایی شده که شامل مؤلفه های تصمیم گیری، کنترل و نظارت، ارزیابی عملکرد و پاداش و مهارت بودند.