هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين توانمند سازی روان شناختی و رفتارهای خدمتی معلمان مقطع متوسطه شهر فسا. با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی نمونه آماری انتخاب گردید. برای سنجش نگرش و دیدگاه های اعضاء جامعه آماری از پرسشنامه استفاده شده است. نتایج حاصله از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین توانمند سازی روان شناختی (و ابعاد آن: احساس معني داري، احساس شايستگي، حق انتخاب و احساس موثر بودن) و رفتارهای خدمتی معلمان مقطع متوسطه شهر فسا رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.