در تحقیق پیش رو هدف آن است تا با بررسی وضعیت درسی کشورهای پیشرفته و تجزیه و تحلیل محتوای آنها، میزان توجه به موضوع آموزش انرژی های پاک وتجدیدپذیر روشن گردیده و نقش آموزش مداوم در فرهنگ سازی مدیریت انرژی ارائه گردد.
روش مورد استفاده تحلیل محتوا از نوع کمی بوده است. جامعه ی آماری ما شامل کتابهای درسی مرتبط با موضوع تحقیق در مجتمع تطبیقی بین المللی تهران، در سال تحصیلی 91–90 است که بدین منظور 24عنوان از کتابهای درسی این مجتمع در دوره های ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان را شامل می شود. این بررسی با استفاده از ابزار چک لیست تحلیل محتوا که دارای 25 نوع از پنج منبع انرژی¬های پاک وتجدیدپذیر استخراج شده، انجام پذیرفت وهمچنین از پایایی 90 درصد برخوردار بوده است.
یافته¬های پژوهش نشان میدهد که مدارس اولین بسترهای آموزش منظم و هدفمند در سطح جامعه اند و از طرفی دانش آموزان در سنین دبستان و راهنمایی به حدی رسیده اند كه خود را در برابر جامعه مسئول می دانند. بنابراین مدرسه بهترین مكان برای آموزش مفاهیم محیط زیست و ترویج و گسترش فرهنگ زیست محیطی است. چرا كه دانش آموزان بعنوان فرزندان خانواده در جامعه فرزندسالار امروز می توانند نقشی اساسی در انتقال مفاهیم، راهكارهای موثر برای حفاظت از محیط زیست و ترویج فرهنگ محیط زیست داشته باشند.