هدف اصلی این مقاله بررسی تأثیر رفتار نوآورانه شغلی معلمان بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خرم­آباد می­باشد. در این پژوهش سعی شده است به این سوال پاسخ داده شود که رفتار نوآورانه شغلی معلمان تا چه اندازه بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان خرم­آباد تاثیر دارد؟ کلیه­­ی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 2 شهرستان خرم­آباد می­باشند که در حال حاضر تعداد 900 نفر از معلمان مقطع ابتدایی را شامل می­شود. همچنین تعداد 269 معلمان مقطع ابتدایی با استفاده از روش نمونه­گیری کوکران به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. در اين پژوهش براي جمع­آوري داده­ها از پرسشنامه استاندارد رفتار نوآورانه شغلی معلمان جانسن در سال 2000 و پرسشنامه یادگیری دانش آموزان محقق ساخته در سال 1400 بصورت تصادفی ساده استفاده و توزیع و در انجام آن از تکنیک­های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش­های آماری توصیفی از جمله: میانگین، میانه، مد، انحراف معیار، کمترین، بیشترین، چولگی و کشیدگی و استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون با نرم­افزار SPSS 26 استفاده می­گردد. نتایج پژوهش نشان می­دهد، رفتار نوآورانه شغلی معلمان (تولید ایده، ارتقاء ایده و تحقق ایده) بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خرم­آباد تاثیر مثبت و معنادار دارد.