هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مصاحبه انگیزشی بر خودکارآمدی و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان کم­ پیشرفت بود. در این راستا تعداد 200 نفر از دانش­ آموزان کم ­پیشرفت پسر مدارس شهر تهران به عنوان نمونه آماری انتخاب شده­اند. ابزار گردآوری داده ­ها در تحقیق حاضر پرسشنامه­ های استاندارد بوده است. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از نرم­ افزار SPSS انجام پذیرفته است. نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل داده­ ها نشان داد که مصاحبه انگیزشی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان کم‌پیشرفت پسر مدارس شهر تهران تاثیر مثبت و معناداری دارند. همچنین این نتیجه حاصل شد که خودکارآمدی نیز بر پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد. این نتیجه حاصل شد که در زمینه کار با دانش آموزان کم پیشرفت، مصاحبه انگیزشی با توجه به ماهیت آن به مثابه یک سبک مشاوره ای بسیار کارآمد و نوید بخش به نظر می‌رسد که منجر به پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان کم ­پیشرفت می­شود.