پژوهش تحقیق انجام شده پیرامون رابطه بین تحصیلات والدین با ناتوانی یادگیری دانش آموزانمی باشد که در فرضیه های فرعی نشان می دهد بین میزان تحصیلات والدین و ناتوانی یادگیری دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود دارد یعنی هر چه میزان سطح سواد والدین در سطح دیپلم و بالاتر باشد ناتوانی یادگیری دانش آموزان کمتر است و هر چه میزان سطح سواد والدین در حد سیکل و پایین تر باشد ناتوانی یادگیری دانش آموزان بیشتر است. در این تحقیق در فرضیه اصلی اثر قطعی تأثیر سطح سواد والدین بر ناتوانی یادگیری دانش آموزان مشاهده می‌شود و میزان سطح سواد والدین با ناتوانی یادگیری دانش آموزان ارتباط مستقیم و منفی دارد. جامعه آماری در این تحقیق انجام شده شامل 6 مدرسه دخترانه سوم راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان که در سال 97-96 مشغول به تحصیل بوده تعداد آنها 300 نفر می باشد که از بین آنها 90 نفر دانش آموزبه صورت تصادفی ساده انتخاب کرده تحقیق روی آنها انجام گرفته و همچنین از معدل نمرات دانش آموزان برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. در این تحقیق والدین دانش آموزان از لحاظ سطوح تحصیلی به سیکل، سیکل تا دیپلم، دیپلم تا لیسانس، و بالاتر تقسیم گردیده اند. کارهای آماری انجام شده فرضیه اصلی و فرعی تحقیق را تایید کرده است. یعنی رابطه معکوس معنی داری بین سطح سواد والدین در گروههای مختلف تحصیلی با ناتوانی یادگیری فرزندان وجود دارد . که این نتیجه تحقیق با نتیجه تحقیقات ذکر شده در پیشینه تحقیق همخوانی داشته است . وحاکی از اهمیت سطح سواد والدین و اطلاعات خانواده بر توانایی یادگیری فرزندان می باشد.