عدم توزیع فضایی مناسب مکان های آموزشی مقطع متوسطه شهر زابل مشکلات عدیده ایر ا بوجود آورده که از آن جمله می توان به عدم سازگاری دسترسی ها و کمبود فضایی باز، غالب فضاهای آموزشی شهر اشاره نمود که عاری از مشخصه های استاندارد یک محیط آموزشیم ناسب است. بر این اساس هدف مقاله حاضر بررسی توزیع فضایی - مکانی مدارس مقطع متوسطه شهر زابل می باشد روش شناسی مقابله حاضر توصیفی - تحلیلیو مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است بعد از آن با گردآوری اطلاعات و داده های میدانی به کمک GIS و SPSS توزیع فضایی، مکان استقرار و شعاع عملکرد مدارس متوسطه شهر زابل مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و مدارسی که خارج از شعاع پوشش مدارس موجود و در کنار کاربری ها ناسازگار قرار گرفته اند مشخص گردیدند نتایج بررسی ها نشان می دهد که نزدیک به 70 درصد مدارس مقطع متوسطه شهر زابل از وضعیت استاندارد مناسبی برخوردار نمی باشند و از نظر وضعیت قرارگیری در کنار کاربری های ناسازگار دسترسی ها، وضعیت ساختمانی و فضای باز، در شرایط مطلوبی نیستند. بنابراین باید توسط برنامه ریزان و مسوولین زیربط تدابیر اساسی اندیشیده شود.