قصه‌گويي درطول تاريخ همواره موردعلاقه وتوجه بشربوده وبراي اوجذابيت خاصي داشته و يکي از ابزارهاي مهم اصلاح رفتار محسوب شده است .قرآن کريم نيز به نياز بشر و گرايش او به قصه توجه نشان داده و با تأکيد بر علائق طبيعي انسان، بسياري از مباحث ظريف اعتقادي، اجتماعي و اخلاقي را در قالب زيباترين داستان¬ها طرح و ارائه نموده است. قصه¬ گویی در مورد کودکان یک شیوه تربیتی محسوب می¬شود. به همین دلیل، یکی از ابزارهای مهم اصلاح رفتار کودکان محسوب می‌شود. از جمله مسایل و مشکلات کودکان در بدو ورود به مدرسه، مهارت¬های اجتماعی ضعیف می¬باشد که در گفت¬وگوی اثربخش با مردم، تأیید و ابراز احساساتشان، ناتوان هستند و از عزت نفس پایینی برخوردارند. از جمله درمان¬های غیردارویی، آموزش مهارتهای اجتماعی و آموزش مهارت¬های رفتاری است. یکی از روشهای رفتار درمانی ، قصه گویی است که میتواند در کاهش مشکلات رفتاری کودکان موثرباشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی میزان تاثیر قصه گویی از کتاب آسمانی و انسان ساز قرآن بر سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی کلیه کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شد تا تاثیرات داستان سرایی و قصه گویی را بر سه متغیر سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی کودکان پیش از ورود به مدرسه و دوران ابتدایی مورد بررسی قرار دهیم. میزان سازش یافتگی کودکان در سه فاکتورهای اساسی که شامل سازش یافتگی عاطفی، سازش یافتگی اجتماعی و سازش یافتگی آموزشی، هدف اصلی و مورد تحقیق این پژوهش است. پژوهش پیش‏رو از نظر روش پژوهش در دسته¬ی پژوهش های توصیفی– تحلیلی و از نظر هدف پژوهشی در ردیف پژوهش‏های كاربردی قرار دارد. با توجه به موضوع پژوهش، بررسی و ارزیابی اثربخشی قصه های قرآنی بر سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی کودکان 3 تا 6 سال (نمونه موردی منطقه 4 تهران) مورد نظر می¬باشد. طی پرسشنامه استاندارد، داده¬های پژوهش تهیه و جهت تحلیل مورد استفاده قرار می¬گیرد. پرسشنامه¬ی استاندارد سازگاری سینها و سینگ به منظور سنجش میزان سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی کودکان 3 تا 6 سال طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 62 سوال می¬باشد و بر اساس طیف پنج گزینه¬ای لیکرت به سنجش کودکان می¬پردازد و نهایتاً توسط نرم افزار SPSS نسخه 21 مورد تحلیل و سپس نتیجه پژوهش اعلام می¬شود. هدف كاربردي و بهره‏وران این پژوهش، مهد کودک‌های استان تهران، پیش دبستانی¬های استان تهران و مدارس ابتدایی دخترانه استان تهران هستند. پژوهش در پی پاسخ به این سوال است که آیا قصه¬گویی از کتاب آسمانی قرآن می¬تواند بر مؤلفه¬های سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی ، موثر باشد؟ و نتایج پژوهش نشان می¬دهد که سازش یافتگی عاطفی، اجتماعی و آموزشی کودکان 3-6 سالی که در جلسات قصه گویی قرآنی شرکت کرده اند به طور معنی داری بالاتر از دیگر دانش آموزانی که در جلسه شرکت نداشته اند، می¬باشد.