نظام آموزشی دارای چهار رکن ساختار آموزشی، آموزش دهنده، آموزش گیرنده و فضای آموزشی می باشد. سوال اصلی پژوهش عبارتست ازچگونگی تاثیر تغییرات ساختار آموزشی در دوره پس از انقلاب برمعماری فضای آموزشی؟ هدف از این پژوهش شناخت سیر تحولات فضایی معماری مدارس پس از انقلاب اسلامی است. این پژوهش بر اساس روش تاریخی-تفسیری به گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و سپس تحلیل آنها با استناد به اسناد و داده های دهه های اخیر پرداخته است.
نظام آموزشی ایران پس از انقلاب به سه دوره تقسیم میشود و حاصل هر دوره را به تدریج در طراحی و ساخت فضاهای آموزشی می توان مشاهده نمود.