زمینه و هدف :هدف تحقیق حاضر، بررسی تاثیر یک برنامه ی تمرینی ادراکی - حرکتی ویژه بر تبحرحرکتی دانش آموزان کم بینای 8 تا 10 سال بود، که به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. روش کار :آزمودنی های این تحقیق را دانش‎آموزان دبستانی 8 تا 10 سال با معلولیت کم‎بینایی تشکیل می‎دهند که در سال تحصیلی 1393-1394 در مدارس استثنایی و یا مدارس تلفیقی شهرستان زاهدان ثبت نام کرده‎اند(32 نفر). تبحر حرکتی شرکت کنندگان توسط فرم کوتاه آزمون تبحر حرکتی برونینکس- اوزرتسکی اندازه گیری شد. پس از پیش آزمون شرکت کنندگان به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (16 نفر) و کنترل (16 نفر)جایگزین شدند. برنامه ی حرکتی ویژه به مدت 8 هفته، 3 جلسه در هفته و هر جلسه 45 دقیقه اجرا شد. تمرین برنامه حرکتی ویژه شامل تمرین مواردی مانند تمرینات تعادلی، تمرین هماهنگی دوسویه ، هماهنگی اندام فوقانی، کنترل دیداری- حرکتی و چالاکی انگشتان بود. گروه کنترل در این مدت به فعالیت های عادی روزانه ی خود می پرداخت. پس از پایان دوره تمرنی، پس آزمون همانند پیش آزمون اجرا شد.یافته ها : برای تجزیه و تحلیل داد ها از روش آماریt مستقل و در سطح معنی داری کمتر از 5 صدم استفاده شد. نتایج نشان داد برنامه ی حرکتی ویژه بر تبحرحرکتی و برخی مهارت های حرکتی درشت و ظریف شامل؛ تعادل ، هماهنگی دوطرفه، هماهنگی اندام فوقانی وکنترل بینایی- حرکتی دانش آموزان کم بینای دبستانی تاثیر مثبت و معنی داری دارد.نتیجه گیری : همچنین یافته ها نشان داد، برنامه حرکتی ویژه بر برخی مهارت های حرکتی درشت (سرعت و قدرت) و مهارت های حرکتی ظریف (سرعت پاسخ، سرعت و چالاکی اندام فوقانی) تاثیر معنی داری ندارد.