زمینه و هدف: کودکان کم توان ذهنی در تعادل عملکرد ضعیفی دارند هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر تحریکات وستیبولار بر تعادل پویا در کودکان کم توان ذهنی می باشدروش کار: 12 کودک کم توان ذهنی دختر مدرسه استثنایی احیاء بروجرد بر اساس معیارهای ورودی انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه 6 نفره آزمایش وکنترل تقسیم شدند جهت سنجش تعادل پویا از آزمون پاشنه –پنجه (Heel-To-Toe) در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد گروه آزمایش در یک دوره 6 هفته ای تحریکات وستیبولار(2جلسه در هفته و هر جلسه35 دقیقه) شرکت کردند. جهت تجزیه تحلیل داده ها از آزمونهای تی مستقل و تی همبسته با نرم افزار SPSS نسخه 16استفاده شد و سطح معنی داری5 درصد در نظر گرفته شد.یافته ها: بعد از مداخله 6 هفته ای تحریکات وستیبولار بر گروه آزمایش نتایج نشان داد که نمره تعادل در گروه آزمایش به نسبت گروه کنترل افزایش بیشتری داشته است که نشان دهنده اثر مثبت تحریکات وستیبولار بر تعادل کودکان کم توان ذهنی می باشد. اما این افزایش از نظر آماری معنادار نبود.نتیجه گیری: جهت بررسی دقیق تر اثر تحریکات وستیبولار نیاز به تحقیقات مشابه با ابزار اندازه گیری دقیقتر و نمونه هایی با حجم بزرگتر از هر دو جنس و زمان ارایه بیشتر این تحریکات ضروری به نظر می رسد.