در آموزش معماری آموزش هنری است و آموزش هنر برای پرورش خلاقیت دانشجویان و رشد و تقویت قدرت تجسم فراگیران ، به فضاهای انعطاف پذیر و ابزار های نوین آموزشی نیازمند است.با گسترش استفاده از امکانات طراحی به کمک رایانه در ارائه طرح های معماری ،یادگیری مهارتهای طراحی با کامپیوتر برای دانشجویان معماری ضرورت می یابد در حالی که طراحی با دست آزاد مانند گذشته برای دانشجویان بدیهی به نظر می رسد، به همین دلیل دانشجویان معماری در دوره کنونی به دلیل نا آگاهی و آشنا نشدن صحیح با ابزارهای طراحی، دچار سرگردانی در طراحی هایشان می شود و این امر منجر به کاهش خلاقیت در طراحی و ایده پردازی هایشان گردیده است.
در این پژوهش تلاش گردیده است با استفاده از روش توصیفی- تاریخی و همبستگی –پرسشنامه ای به نقد و بررسی تاثیر آموزش اسکیس و طراحی با رایانه بر خلاقیت دانشجویان معماری در دوره کارشناسی پرداخته شود.به نظر می رسد که آموزش صحیح این دروس (اسکیس و طراحی با کمک یارانه) تاثیر بسزایی برخلاقیت دانشجویان معماری دارد. از طریق پرسشنامه پرورش خلاقیت برای دانشجویان معماری با توجه به نوع آموزش و ابزار ها ارزیابی گردیده که بر پایه آن پیشنهاد هایی ارائه شده است.در همین راستا دانشجویان فارغ التحصیل در رشته معماری دانشگاه های طبری و صنعتی مازندران بابل به عنوان جامعه آماری انتخاب گردیده اند.